lunes, 14 de diciembre de 2015
Feria de Electricidad
La Empresa DUKE ENERGY - PERU, capacito a los estudiantes de la I.E.P. "Nuestra señora de la Asunción", en correcto uso de la Energía Eléctrica y como ahorrar la energía en nuestros hogares, para ellos realizaron múltiples juegos educativos.
Objetivos del Proyecto Curricular de Centro.
·
Fortalecer
la práctica de valores, fundamentalmente, respeto, responsabilidad y
solidaridad mediante el desarrollo de las áreas de Tutoría, para favorecer el
respeto a sí mismo y hacia los demás.
·
Implementar
un manejo eficiente de residuos sólidos, asegurando su disposición final e
involucrar a la comunidad educativa en
el uso adecuado del agua y la conservación de las áreas verdes, mediante
campañas y proyectos para contribuir al cuidado del medio ambiente.
·
Fortalecer
el conocimiento sobre la Educación Sexual y la Promoción para una vida sin
drogas, a través de las áreas curriculares y campañas, que permita orientar
hacia la consecución de un proyecto de vida.
PLAN DE ESTUDIOS 2013
|
Nº
|
ÁREAS CURRICULARES
|
GRADO DE ESTUDIOS
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1º
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2º
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3º
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4º
|
5º
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1
|
Matemática
|
6
|
5
|
6
|
5
|
5
|
|
|
2
|
Comunicación
|
5
|
5
|
5
|
5
|
4
|
|
|
3
|
Inglés
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
4
|
Arte
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
5
|
Historia
Geografía y Economía
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
|
6
|
Formación
Ciudadana y Cívica
|
2
|
3
|
2
|
3
|
3
|
|
|
7
|
Persona,
Familia Y relaciones Humanas
|
2
|
2
|
2
|
2
|
3
|
|
|
8
|
Educación
Física
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
9
|
Educación
Religiosa
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
10
|
Ciencia, Tecnología
y Ambiente
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
|
|
11
|
Educación
para el Trabajo
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
|
|
12
|
Tutoría y
Orientación Educacional
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
TOTAL DE HORAS PEDAGÓGICAS
|
35
|
35
|
35
|
35
|
35
|
||
|
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|||||||
PRINCIPIOS EDUCATIVOS
- Ética.
La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
- Equidad.
La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
- Inclusión.
La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.
- Calidad.
La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
- Democracia.
La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
- Interculturalidad.
La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
- Conciencia ambiental.
La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
- Creatividad e innovación.
La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
- PEDAGÓGICO
Lograr el desarrollo de las capacidades de los
educandos a través de una plana docente actualizada e innovadora para lograr alumnos con una formación
científica, humanística, y tecnológica, con posibilidades de insertarse en el
mundo laboral, con práctica de valores, fundamentalmente, respeto,
responsabilidad y solidaridad mediante el desarrollo de las áreas de Tutoría.
-Lograr que al 2015 el 100% de docentes hagan
uso del aula de innovación utilizando las herramientas tecnológicas con que
cuenta la I.E (Una Laptop por docente, proyectores multimedia, etc.)
- Lograr que los alumnos de la I.E desarrollen capacidades de una cultura
alimenticia adecuada a través del uso de las tics.
- GESTIÓN ADMINISTRATIVA:
Brindar un servicio educativo sustentado en los
principios educativos, principalmente, la equidad, transparencia, ética,
calidad, democracia e inclusión.
- GESTIÓN INSTITUCIONAL:
Lograr la participación activa, organizada y
democrática de los agentes educativos y fortalecer las alianzas estratégicas
con las diferentes instituciones con la
finalidad de lograr el mejoramiento y ampliación de la infraestructura.
- Lograr que el total de docentes cumplan con
sus comisiones de trabajo mediante una adecuada coordinación e información de
las actividades de la I.E
- Conseguir que la comunidad educativa
desarrolle y ejecute programas de cuidado y conservación del medio ambiente de
la I.E y del distrito a través de convenios de cooperación interinstitucional.
- Disminuir el índice del embarazo precoz en la
I.E a través de las áreas y charlas con
el apoyo de las empresas Privadas,
Centro de Salud, Municipalidad de Chilca y el apoyo de los padres de familia.
sábado, 14 de noviembre de 2015
RESEÑA HISTÓRICA DE LA I.E.P
La institución educativa pública-nivel secundaria de la educación básica se inició como Gestión Municipal siendo Alcalde el señor LUIS CAYCHO RUEDA en el año 1969,llevando como primer nombre colegio municipal mixto "Nuestra Señora de la Asunción".
Esta Institución de en sus inicios funcionó solo con dos aulas de 1° y 2° grado de educación secundaria, siendo su local institucional el Palacio Municipal, bajo la dirección del Lic.Germán Vásquez Sánchez.
Posteriomente con la afluencia del alumnado y la necesidad de incrementar las aulas gracias a la Gestión del entoncesAlcalde Señor Evaristo Manco Jara ante el Gobierno Peruano, cuya presidencia ostentaba el General de división Don Juan Velasco Alvarado, siendo su Ministro de al cartera de Educación el General FAP Alfredo Carpio Becerra, se logró la conversión de este Centro Educativo en una entidad estatal mediante Resolución Ministerial N°1101 de fecha 11 de abril de 1973, pasando a ser colegio mixto "Nuestra Señora de la Asunción" por lo tanto, ampliándose la enseñanza hasta 5° grado de edución secundaria, encotrándose en ese entonces bajo la dirección el profesor Andrés Magallanes Pachas,utilizan ya sus ambientes propios.
La Institución Educativa, en el año 2007 fue designada por los consultores de la Dirección General de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación como Centro Piloto (únicos en el Perú) para la aplicación del Proyecto CLASSMATE, que consiste en la utilización de una computadora laptop por alumno, con instalación inalámbrica de INTERNET en todas las aulas, ubicándonos en la vanguardia en la utilización de los recursos tecnológicos en el trabajo pedagógico, para ello contamos con una plana docente capacitados en la utilización de sofward pedagógicos.
La Institución Educativa, en el año 2007 fue designada por los consultores de la Dirección General de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación como Centro Piloto (únicos en el Perú) para la aplicación del Proyecto CLASSMATE, que consiste en la utilización de una computadora laptop por alumno, con instalación inalámbrica de INTERNET en todas las aulas, ubicándonos en la vanguardia en la utilización de los recursos tecnológicos en el trabajo pedagógico, para ello contamos con una plana docente capacitados en la utilización de sofward pedagógicos.
En la formación y desarrollo de este Centro Educativo,debemos resaltar la participación protagónica del profesor Fernando Huapaya Caycho, quien trabajó 31 años en la institución y gran parte de ellos como Director.
DIRECTORES DE LA I.E. DESDE EL AÑO 1973 - 2010
1.- Germán Francisco Vásquez Sánchez (1973)
2.- Elías Cevero Ortega Pérez
3.- Anches Avelino Magallanes Pachas
4.- Marino Alayo Villanueva
5.- Alfonso Montoya Portacarrero
6.- Lusvi Navarro Bustamante
7.- Fernando HuapayaCaycho
8.- Pedro Celestino Cuya Conde
9.- Juan Lorenzo Díaz Saavedra
10.- Luis Alberto Quispe Guerra.
2.- Elías Cevero Ortega Pérez
3.- Anches Avelino Magallanes Pachas
4.- Marino Alayo Villanueva
5.- Alfonso Montoya Portacarrero
6.- Lusvi Navarro Bustamante
7.- Fernando HuapayaCaycho
8.- Pedro Celestino Cuya Conde
9.- Juan Lorenzo Díaz Saavedra
10.- Luis Alberto Quispe Guerra.
Actualmente se encuentra bajo la dirección del Profesor Luis Alberto Quispe Guerra, nombrado por concurso público para Directores convocado por el Ministerio de Educación, cuenta con 50 trabajadores y 920 alumnos distribuidos en 25 secciones.
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